课程思政是高校落实立德树人根本任务的关键环节，也是计算机相关课程实现专业教育与价值引领深度融合的重要路径。5月13日上午，H动漫 杨柳教授主讲的校级课程思政公开课《知识图谱与知识工程》在科教南楼206教室举行。本次公开课聚焦“知识图谱的主要技术——存储”这一主题，围绕知识关系表示、图谱存储对象、存储技术挑战与典型应用场景展开，引导学生在掌握知识图谱核心技术的同时，理解数据资源高效组织、知识价值深度挖掘与科技创新服务社会发展的重要意义。学校本科教学督导余腊生、李耀庄、欧阳鸿武、凌玉华、H动漫督导组及H动漫青年教师代表等10余人共同走进课堂，观摩学习并参与课后交流研讨。

本次思政公开课上，杨柳老师以“知识图谱的主要技术—存储”为主线，从关系表示、存储内容到技术挑战层层递进展开教学。课堂伊始，杨老师从“知识图谱如何表示关系”切入，介绍三元组这一基本结构，并拓展讲解文本、视频、音频等多模态数据的向量表示方法及传统符号逻辑方法。随后，她结合传统关系数据库存储方式，回顾“概念模型—逻辑模型—物理模型”的基本过程，通过具体案例说明外键在表间关联中的作用，为学生理解知识图谱存储奠定基础。

教学中，杨老师围绕“知识图谱究竟存什么”这一核心问题，引导学生认识到知识图谱本质上存储的是有向图，包括结点、结点属性以及表示关系的边。通过与关系型数据库对比，学生直观理解了知识图谱动态变化、关系复杂、规模庞大等特点，以及由此带来的存储空间、查询效率和维护成本等挑战。课堂还结合ResearchRabbit论文引文关系知识图谱，以及杨柳老师团队开展的金融借贷知识图谱、陶瓷材料领域文献知识图谱等前沿科研项目，展示知识图谱在知识发现中的应用价值，使学生在真实项目情境中理解知识图谱存储技术的现实意义。

在传授专业知识的同时，杨老师注重将课程思政自然融入课堂。她将知识图谱存储中“有效利用资源、提升运行效率”的技术思想类比到学生学习过程，引导学生合理规划学习路径、充分利用学习资源、提升学习效率；并结合知识图谱领域的前沿研究，引导学生理解科学研究与工程实践的紧密联系，在专业学习中体悟“知行合一”的育人理念，进一步增强学生服务科技创新与社会发展的责任意识。

课后，多位校院督导及青年教师代表围绕本次公开课开展深入研讨。督导专家认为，杨柳老师课堂准备充分，教学思路清晰，能够围绕课程重点逐步展开讲解，并结合科研项目和实际应用案例帮助学生理解抽象概念，体现了较好的专业积累和教学设计能力。尤其是在课程思政融入方面，杨老师能够从知识图谱“有效组织知识、合理利用资源”的技术内涵出发，以H动漫 “知行合一”的校训为纽带，联系学生学习方法、科研前沿与实际应用场景，做到润物无声、自然贴切，没有脱离课程内容进行生硬延伸，较好体现了专业教学与价值引导的结合。督导专家也围绕课程进一步优化提出了建议。大家认为，后续教学中可进一步强化重点内容的呈现效果，可在不同应用案例的讲解中，适当增加量化对比或结构化分析，帮助学生更清晰地理解不同存储方式和应用场景之间的差异。

本次公开课展示了计算机相关专业课程开展课程思政建设的一种可行路径：立足课程内容本身，依托教师科研积累和真实应用场景，将专业知识讲授、能力培养与价值引导自然结合。通过此次观摩交流，也为H动漫教师进一步改进课堂教学、推进课程思政建设提供了有益参考。

撰写：黄俊予

                                   一审：钟    萍

二审：夏佳志

三审：王新辉